EXAMEN EXTRAORDINARIO

El examen consiste en la definición de una CASA TRANSPORTABLE de un máximo de 36 m2
Se puede entender por transportable cualquiera de las versiones de transporte, pero siempre se debe poder transportar por carretera, por lo que las condiciones dimensionales se deben atener la las normas de uso de estos espacios.
El concepto de casa se puede también entender en cualquiera de sus versiones aunque bastaría con la de refugio que se ha venido usando en el curso de proyectos I de este año en el grupo en que se inscribe el enunciado.
Las normas de presentación serán las mismas que las que se dictaron para el examen ordinario y los plazo y lugar de entrega los fijados en la página web de la escuela.

EXAMEN ORDINARIO: ENTREGA

La entrega del examen será la especificada en la página de la escuela:

martes 27 12h aula G03

EXAMEN ORDINARIO

El curso ha consistido en una curiosa manera de entender la pañabra copia. El último post del blog se refiere a la casa que Alvar Aalto se construyó a mediados de los años treinta del XX en Munkkiniemi, Helsinki. Para cerrar el curso vamos a plantear de nuevo la copia, con la misma manera de entenderla y esta vez vamos a copiar la casa de Aalto en Alcalá de Henares

El lugar en que copiarla es un barrio de unifamiliares al norte de la Estación de Cercanías (señalado con un círculo rojo)

CONDICIONES DEL ORIGINAL

1 Calculamos que la vivienda de Aalto tiene unos 300 m2 en los que se incluye un estudio de unos 90 m2, está construida en dosplantas y tiene un jardín, el estudio constituye un cuerpo independiente que cierra la edificación de la calle lateral en su fachada oeste y está constituido por un espacio de gran altura.

2 los otros 200 m2 constituyen la vivienda, con entrada por la fachada norte (la de condiciones climáticas más adversas en Helsinki) y se vuelca a dos terrazas/jardín en la fachada surque separan el espacio doméstico/privado del estudio/labioral que abre a la calle.

3 La luz natural, y la función del sol definen la vida de la casa y del estudio con perfecta diferenciación.

4 Los materiales que definen el interior y el volumen general guardan relaciones entre ellos, con la orientación y con las funciones de la construcción.

SITUACIONES CLARAMENTE ALTERADAS

Las condiciones de partida para el proyecto de la vivienda de Munkkiniemi son diagonalmente opuestas a las que podemos definir hoy como las que determinarían la casa estudio de un arquitecto joven ya que condiciones de vida y expectativas familiares de un arquitecto en 1930 y hoy son muy distintas a las actuales.

LÍMITACIONES DEL PROYECTO DE EXAMEN:

· El proyecto no podrá superar los 150 m2 de los que el estudio no medirá más de 50 m2 y podrá tener un máximo de 3 (tres) alturas.

· Los habitantes de la vivienda serán uno o dos adultos, un niño y un perro.

· El adulto (o uno de los dos), además de ser arquitecto, tocará un instrumento musical que no puede ser el piano.

· Puede tener una parte de jardín privado diferenciado del común de la urbanización.

· Se deberán aportar los documentos necesariospara la perfecta definición espacial de la vivienda estudio y de sus relaciones con el entorno, siempre en soporte plano.

· El trabajo se presentará en uno  o dos formatos A1- QUE NO HACE FALTA QUE SEA SOBRE SOPORTE RÍGIDO- en composición vertical con la siguiente leyenda, escrita en letra ARIAL de 7 mm de altura, en el márgen superior derecaha: ESCUELA DE ARQUITECTURA DE ALCALÁ - EXAMEN ORDINARIO PA1 - MAYO 2014 - APELLIDO APELLIDO, NOMBRE

APROBADOS POR CURSO

LA LISTA DE APROBADOS POR CURSO ESTÁ EN "MI PORTAL" --> MIS CALIFICACIONES,
CON LA CALIFICACIÓN PROVISIONAL estas calificaciones no tienen valor hasta la publicación de las actas definitivas, en lo que se refiere a los suspensos de nuestro grupo o los no presentados de ambos así como los alumnos que se presenten a examen para subir nota.
El examen se presentará mañana a las 10 de la mañana, tenemos asignada el aula  1G creo que es la nuestra.


QUEREMOS HABLAR A LAS NUEVE CON LOS ALUMNOS:
JIMENA JAEN
SILVIA MATA
ANE PARRILLA

SI ALGUNO MÁS QUIERE HABLAR CON NOSOTROS PUEDE VENIR A ESA HORA

UNA DEUDA: La casa estudio de Alvar Aalto en Munkkiniemi, Helsinki 1935

Me encontraba con una deuda para con vosotros si no comentaba esta casa, quería que fuera el fin de curso. Es la primera vivienda que se construyó en Munkkiniemi (Helsinki) Alvar Aalto en la que incluir tanto su casa como el estudio.

Lo que me habría gustado estudiar con vosotros en clase son dos aspectos fundamentales: la distribución [que ha venido siendo uno de los palos del curso y al que creo que no le acabamos de prestar la atención que merece] y la luz, aspecto que está bastante más de moda en nuestra disciplina.

Pero me gustaría que miraseis la luz como parte de la definición de la vivienda, en relación con: la orientación y la fachada -a ésta última, quizá, para seguir atendiendo a la tendencia, deberíamos llamar la forma... y no quiero-  Pienso que como parte de la síntesis que tenéis que preparar este ejemplo puede ser de ayuda, y quizá en la última clase podamos dedicarle un rato.

Me figuro -no, ¡estoy seguro!- que Aalto, para su ejecución, tuvo los dos aspectos mencionados muy en cuenta, en definitiva una distribución ajustada le permite un ahorro de edificación y un cómodo disfrute de su espacio, y la iluminación natural, más aun en esas latitudes, es un valor preciado que no sólo significa un notable confort, sino también, e insisto en lo que para la edificación es crucial, ahorro. Hay que tener en cuenta que Finlandia en 1935, y tal como van las cosas nuestro futuro inmediato, no podía permitirse derroches energéticos.
Mirad con atención (se ve mejor en la planta, aunque he intentado que la distribución de las imágenes no sea gratuita) cómo los huecos determinan el mejor modo de vida, para cada uso, en esas condiciones climáticas, tanto de luz diurna como de temperatura.

NUMEROS DE LISTA

1	LABART CLAVERIA, BLANCA
2	ÁLAMO GONZÁLEZ, ÁNGELA
3	ALCOCER MARTÍNEZ, CRISTINA
4	ALMAGRO JIMÉNEZ, CRISTINA
5	ARANGUEZ ALONSO, IRENE
6	ARCE GARMENDIA, NORA
7	BARREDA GARCÍA, PEDRO JOSÉ
8	BLANCO DE ANTONIO, ALICIA
9	BRAVO PAREJA, NICOLÁS ALEJANDRO
10	BREA COBOS, DIEGO
11	BUERIBERI BORIKÓ, MARÍA ISABEL
12	CABEZALI HORNERO, PATRICIA
13	CABRERA QUINTERO, MIGUEL
14	CAMACHO VAL, CARMEN
15	CASTEDO GUTIÉRREZ, MARTA
16	CAUSAPIÉ ELIZALDE, MARIO
17	CENTENO LÓPEZ, IVÁN ANTONIO
18	CERRO MECO, NATALIA
19	CHARDI SARROUKH, JABIR
20	CHEN , LE JUN
21	COBOS CALLEJA, PALOMA
22	CORROCHANO GUTIÉRREZ, FRANCISCO
23	DE VIGURI LÓPEZ DE MOLINA, LEIRE
24	DÍAZ DE SARRALDE FERNÁNDEZ, INÉS
25	DIEGO FRANSESCH, LUIS DE
26	DOBLADO GARCÍA, PABLO
27	ESCORIAL CASADO, JIMENA
28	FERNÁNDEZ GUERRERO, BEATRIZ
29	FERNÁNDEZ MARCOS, VÍCTOR
30	FERRER ARAPILES, JORGE
31	GÁMEZ CORCHO, CRISTINA PATRICIA
32	GARCÍA FERNÁNDEZ, HELENA
33	GARCÍA GONZÁLEZ, SANDRA
34	GARCÍA GUZMÁN, MARINA
35	GARCÍA MUÑOZ, ALEJANDRO
36	GARCÍA NDONG, JESÚS MANUEL
37	GARCÍA-CONDE ARROYO, DANIEL
38	GARCÍA-QUIJADA GARCÍA, ARANCHA
39	GIL BORRALLO, LUIS
40	GIL CARVAJAL, MARÍA CRISTINA
41	GIL CERECEDA, ANA
42	GIUNTA , BEATRICE
43	GÓMEZ VILLAR, IRENE
44	GONZÁLEZ ESCRICHE, JORGE
45	GONZÁLEZ GARCÍA, RAQUEL
46	GONZÁLEZ SÁNCHEZ, NEREA
47	GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, MIGUEL ÁNGEL
48	GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ, JAVIER
49	GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ, PABLO
50	HERAS BENITO, ALICIA DE LAS
51	HERVÁS SÁNCHEZ, SILVIA
52	HINCAPIÉ LÓPEZ, JHON ALEXANDER
53	IBARRA SÁNCHEZ, JOSÉ MIGUEL
54	INFANTE DÍAZ, CRISTINA
55	JAÉN ROBLES, JIMENA
56	JIMÉNEZ GÓMEZ, SERGIO
57	KUTAYNI AASSE, FADY
58	LABRACA CERÓN, RUBÉN
59	LAMAZARES FRAILE, INÉS
60	MARCOS PEREDA, ALEJANDRO
61	MÁRMOL FERNÁNDEZ, CRISTINA
62	MÁRQUEZ MARTÍN, ÁLVARO
63	MARTÍNEZ RODRÍGUEZ, SERGIO
64	MATA EIZAGUIRRE, SILVIA
65	MEJÍAS GONZÁLEZ DE MENDOZA, PILAR
66	MENÉNDEZ GÁLVEZ, ANA
67	MIÑO IZQUIERDO, INÉS
68	MORENO GONZÁLEZ, CARLOTA
69	MORENO TOMÁS, BEATRIZ
70	MOZAFFARY GARROSA, MARIAM
71	MURUZABAL RODRÍGUEZ, JOSÉ JAVIER
72	ORTS FERNÁNDEZ, ANDRÉS
73	OTERO MENDOZA, JUDIT
74	PARRILLA LARRINAGA, ANE
75	PÉREZ RUIZ, AITOR
76	POOLE SOLANO, MIGUEL
77	RABADÁN GARRIDO, BELÉN
78	RAMOS SOMOLINOS, JAVIER
79	RODRÍGUEZ PUEBLA, YASODARA
80	ROJO GALOBARDES, ALBERTO
81	SAINZ DE AJA GAMBERO, LYDIA
82	SÁNCHEZ ALMANSA, ELISA
83	SÁNCHEZ OTERO, ÁLVARO
84	SÁNCHEZ SERRANO, DAVID
85	SÁNCHEZ-JAUREGUI DESCALZO, TERESA
86	SANTOS ROMERO, ANA
87	SEBASTIÁN BALDO, PABLO ÁNGEL
88	SEN MARTÍN, MARIO DE LA
89	SERRANO FRANCISCO, ADRIÁN
90	SOLA SANCHO, PATRICIA
91	TAMAYO DÍEZ, CRISTINA
92	TORRES ROJAS, CLARA
93	TRAVISANO URETA, SANDRA
94	VENTURA MARÍA, JUAN
95	VIVAS VIAÑA, ADRIÁN
96	WEI DEL MAZO, ALINE
97	ZARAGOZA MAESTRO, RUBÉN

SÍNTESIS FINAL DE CURSO

La palabra síntesis, según el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, tiene tres acepciones:

1. f. Composición de un todo por la reunión de sus partes.

2. f. Suma y compendio de una materia u otra cosa.

3. f. Quím. Proceso de obtención de un compuesto a partir de materias más sencillas.
En este curso de Proyectos Arquitectónicos I pretendemos una cuarta acepción, que derivaría de tercera de las anteriores como una adaptación a nuestro caso, esto es:

La síntesis de curso consistirá en la obtención de algo más complejo que los trabajos hechos hasta el momento. Éstos han consistido en otra particular acepción, en este caso  de la palabra copia, teniendo en cuenta un nuevo contexto en el que se opera tal copia, contexto en el que caben las razones e intenciones del origen del objeto copiado, las culturas a la que pertenecía aquel, las que condicionan la cultura en la que trabajamos, y ésta última, así como una suerte de consideraciones personales del alumno, comentarios de los profesores e interpretación de las pretensiones del autor del primero por el alumno.

En este algo que pretendemos en la sístesis se debe incorporar una reflexión del aprendizaje que cada alumno ha tenido  durante el curso mediante un último trabajo compuesto a partir de unas sustancias más sencillas que son los trabajos anteriores.

Como se trata de la toma de conciencia del aprendizaje obtenido, el trabajo será libre en el qué, esto es el contenido, pero los profesores nos reservamos el definir el contenedor en el que se nos ha de entregar, esto es el cómo; proceso que, si reflexionamos, es el que se ha ido manteniendo durante el semestre.

Tal contenedor será:

Un cuadernillo tamaño A4 compuesto por un mínimo de 3 A3, no fijamos el máximo, de gramaje 80 impresos por ambas caras (el exterior, el que formaría las tapas, puede ser de hasta 120 gr) plegados en A4.

El cuadernillo contiene una superficie imprimible mínima total de unos 7.500 cm2 de los que 90 (1,20% de la superficie total) serán de una cartela estándar definida más abajo del resto sólo 370 cm2 (5% de la superficie útil) se pueden ocupar con texto escrito en letra arial de cuerpo 12, los restantes 7.040 cm2 deberán contener documentos gráficos (bocetos, dibujos a mano o con ayuda CAD y fotografías de objetos de elaboración propia, como maquetas)  de los que sólo otro 5% de la superficie puede estar dedicada a referencias.

Este documento deberá expresar con claridad los dos intereses del documento: APRENDIZAJE y PROPUESTAS PROYECTUALES.

Las proporciones de ocupación se deben mantener en caso de utilizar más superficie de presentación.

HEMOS ENVIADO EL FICHERO dwg DEL A3 EXTERIOR (PROTADA Y CONTRAPORTADA)

¡¡RECORDAD QUE ESTE DOCUMENTO LO TENÉIS QUE ...
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